小学阶段要想把字写得快且漂亮，必须熟练这两大要点。
我们要关注的是字的结构。则是笔画的练习。在练习结构时，我们可以采用一种字海战术，即将一种结构规律尽可能多地应用于不同的字中。无论是一年级还是高年级的学生，都可以从课后生字中寻找能应用这一结构规律的字进行练习。
在练习过程中，我们不必长时间盯着一个字不放。可以像对待这两位小朋友一样，每个字只需练习五遍左右。如果这五个字或四个字都符合所学的结构知识点，那么就可以换另一个字进行练习。
采用这种方法，无论是哪个阶段的学员，一节课内都能接触到十几个甚至几十个不同的生字。接触到的字越多，书写的经验就会越丰富。一节课上所练的这么多字都遵循着同样的结构规律，这一规律会被反复运用数十次，怎能不铭记于心？
对结构规律有充分的了解并能够熟练掌握，才能在书写时形成条件反射。当练到一定程度，就可以随意拿到一个字，都能根据所学的规律迅速地书写出来。比如左右结构的字，即使以较快的速度书写，也知道哪边宽、哪边窄、哪边长、哪边短，并且会注意保持重心的平衡。
当掌握了结构规律并形成了条件反射后，接下来就要苦练笔画了。练习笔画的目的在于提高肌肉记忆。我们不再追求写不同的字，而是将一个动作在同一个字上反复练习。例如，针对某个笔画或笔画组合，在一个字中反复练习这个动作。当这个动作被重复数百次后，应该已经变成了手上的肌肉记忆，无论怎么书写都不会出错。