《七匹骏马的故事》
教学目标：
一、知识与技能：
1. 认识生字词语，包括“郊、泛”等15个字，会写汉字如“匹、妹”等9个字，并能正确读写词语如“出色、河水、碧绿”等。
二、过程与方法：
1. 通过朗读课文，体会妹妹情绪的变化及其原因，培养理解和感悟能力。
2. 启发学生想象文中描绘的画面，培养学生的想象力和形象思维能力。
三、情感态度与价值观：
通过本文的学习，激发学生对生活的热爱和对自然的向往。
教学重难点：
1. 有感情地朗读课文，深入理解妹妹情绪变化的原因。
2. 通过想象，描绘文中描绘的画面，培养学生的想象力和形象思维能力。
教学准备：多媒体教学资源
课时安排：两课时
第一课时：
一、导入新课，激发兴趣
1. 通过展示马的图片，引导学生进入课题，激发学习兴趣。
2. 解读课题，提出问题：“为什么说这匹马是出色的？”引导学生预测课文内容。
二、初读课文，感知内容
1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 交流反馈，识记字词。通过多媒体课件展示生字词语，进行拼读、齐读、开火车读等多种形式的认读。
三、再读课文，想象画面
1. 通过课件出示带有生字的句子，引导学生朗读并想象课文中的画面。
2. 指导学生发现生字的特点和规律，注意避让和捺的舒展等书写技巧。
四、指导书写
1. 引导学生发现生字的结构和笔画特点，注意字的笔画顺序和布局。
2. 教师示范书写，学生跟写并练习。
五、作业布置
第二课时：
一、复习导入
听写词语，齐读课文，回顾课文内容。二、指导朗读，欣赏美景通过朗读课文中的描写，引导学生想象春天的景色，培养学生的想象力和形象思维能力。三、紧扣变化，体会情感通过画出写妹妹的句子，引导学生理解妹妹情绪的变化及其原因，体会家庭的温馨和亲情。四、拓展延伸，感悟真情通过分享交流家人在散步过程中发生的趣事，让学生感受家庭的幸福和生活的美好。五、认读巩固，学习书写通过认读生字词语，巩固所学知识，并指导学生正确书写汉字。六、板书设计《七匹骏马的故事》走不动，累 难过 → 高兴 → 充满童趣 → 把柳条当马回家教学反思与通过本次教学，学生对课文有了更深入的理解，能够体会到妹妹情绪的变化及其原因，同时也能够发挥自己的想象力描绘文中的画面。在今后的教学中，还需要进一步加强学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生的阅读理解和写作能力。