一、本单元主题：艺术之美
从音乐、绘画、戏曲等不同的艺术领域感受艺术的魅力，体验艺术之美。
二、语文要素
通过阅读文本，借助语言文字展开想象，深入体会艺术之美。
提示：从不同角度展开想象，融入课文情境，感受艺术的魅力，增强对课文的理解和感悟。例如，在《伯牙鼓琴》中，可以通过想象锺子期听琴时的感受，来感受音乐之美；在《月光曲》中，可以想象皮鞋匠和妹妹聆听琴声时的场景，领略乐曲的奥妙；在《京剧趣谈》中，可以想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的独特魅力。
三、习作要求
分享自己的技艺特长，将重点部分详细描述。
提示：先从课文阅读中领略艺术之美，再联系现实生活，分享在学习艺术或技能过程中的感悟。
23文言文阅读技巧
如何解读文言文：
①借助注释来理解；
②保留古今意思相同的词汇；
③删除虚词；
⑤将文言词汇转换为现代词汇；
⑥调整语句顺序。
《伯牙鼓琴》故事概述：
伯牙弹琴，锺子期听琴。伯琴弹奏的是高山，锺子期便能感受到高山的壮丽；伯琴弹奏的是流水，锺子期便能感受到流水的浩荡。锺子期去世后，伯牙认为世上再无知音，于是摔琴断弦，终身不再弹琴。这个故事反映了朋友间的相互理解和欣赏，同时也展示了音乐艺术的无穷魅力。
《书戴嵩画牛》故事概述：
四川的杜处士珍藏书画，尤其珍爱戴嵩画的《斗牛图》。一天，他晾晒书画时，一个牧童指出画中的错误：两牛相斗时，力量用在角上，尾巴却夹在之间，而画中却画成牛摇尾而斗。杜处士接受牧童的指正，并感叹“耕田的事情应该问奴仆，纺织的事情应该问婢女”。这个故事告诉我们，要从实际出发，仔细观察事物，不能凭空想象，遇到问题要多向行家请教。
课后第二题：
①伯牙摔琴断弦，决定终生不再弹琴，因为他认为世上再没有人能够理解他的琴声。
②我深深感受到了伯牙和锺子期之间那份纯净的友情，以及伯牙失去知音后的悲痛心情。我也被音乐艺术的魅力所打动。
课后第三题：
提示：在理解课文内容的基础上，按照起因、经过、结果的顺序讲述故事，同时可以适当增加对人物神态、动作、心理等细节的想象和描述。
示例：四川的杜处士珍藏了许多书画，最珍爱的是戴嵩画的《斗牛图》。一天，他拿出来晾晒，一个牧童看到了这幅画，忍不住拍手大笑。杜处士很奇怪，询问原因。牧童指出画中的错误：牛相斗时尾巴应该紧在之间，而画中却是摇尾而斗。杜处士接受牧童的指正，并感叹“耕田纺织之事需向专业人士请教”。这个故事告诉我们观察事物要细致入微，多向行家请教。《书戴嵩画牛》中的道理也是如出一辙。至于课文的背景知识，《伯牙鼓琴》中的伯牙和锺子期相传为春秋时期人，《吕氏春秋》《列子》中均有记载；“高山流水”则比喻知音难觅或乐曲高妙。