一、词汇基础
掌握词汇是学好语文的基础，没有词汇的积累，无法完成句子和写作。对于三年级的学生来说，需要精心整理并熟记常用的语文词汇。
二、词汇分类搭配
1. 形容词与名词的搭配
如：七彩的图画、快乐的生活、鲜艳的服装等。
描述词与名词结合形成生动形象的短语，对于表达具有极大的帮助。
2. 动词与名词的搭配
如：带来快乐、充满快乐的生活等。这些词汇展现了动作与场景的结合，使得表达更加生动具体。
三、与动作有关的词语
投入到劳动中、世界的表现、受到启发的一瞬间等。这些词汇描绘了动作与情境的结合，有助于我们更生动地表达。
四、反义词及其成语
粗与细、与合拢、高与低、诚实与说谎等反义词，以及远近闻名、日夜兼程等含有反义词的成语。掌握反义词和成语，能丰富我们的表达方式。
五、特殊词语类型
1. ABB类型：如笑呵呵、孤零零等，这种重叠的形容词具有生动的描绘效果。
2. AABB类型：如严严实实、舒舒服服等，这类重叠的形容词或副词使得表达更加形象具体。
3. ABCC和AABC类型：如白发苍苍、千里迢迢等，这些词语带有一种强调的效果。ABAC类型的词语如自言自语、头头是道等，带有一种韵律感。这些特殊的词语形式，让我们的语言更加丰富多样。六、词组使用特点对照句式类型归纳及意义特点比如近义和远意近用的反义成语对比使用，可以突出对比效果，使表达更加鲜明生动。七、四字词语积累与应用一本正经地做事态度给人留下深刻印象；风景优美的自然景观和物产丰富的描述令人向往；夜晚的降临使城市变得光彩夺目；游客来到这里可以享受异国风情并寻找心中的秋天，表现人生体验和哲理等表达准确清晰的认知和价值体验内容呈现效果等等，这些都为我们提供了丰富的表达资源。八、颜色词汇整理金调的温馨和生机活力与蓝紫色调的优雅神秘相结合展现出丰富多彩的视觉效果对美的描绘更富有想象力色彩词不仅为表达增添美感还蕴文化和情感内涵在文学创作中运用得当可以营造出丰富的意境和情感氛围达到事半功倍的效果！对于三年级的学生来说掌握这些颜色词汇可以极大地丰富他们的语言运用和表达技能同时也能提高他们对色彩的感知和鉴赏能力成为他们在创作和表现上的重要支撑点和推动力！