手写，一种古老而不可替代的学习方法，随着科技的飞速发展，特别是智能手机的普及，正面临着严峻的挑战。
如今，智能手机不仅是通讯工具，更是记录信息的媒介。很多人用其代替手写，记录生活的点点滴滴，看似便捷，实则隐藏着巨大的学习隐患。自从电脑普及以来，人们手写的机会越来越少。课堂上，不少学生选择用手机拍摄教学内容，而不愿亲自动手笔记。尽管一些世界知名大学严禁课堂上使用手机拍摄教学内容，但这一现象仍普遍存在。
以斯坦福大学为例，其计算机科学系名扬全球，位于世界IT的心脏地带——硅谷，这里汇聚了众多顶尖科技企业。尽管斯坦福大学的现代化教学设备齐全，但在许多学科的教学中，仍坚持传统的教学方式。老师在黑板上用粉笔板书，学生则通过手写记笔记。在一些特定的课程中，老师明确要求只能用传统的手写方式记笔记，禁止使用笔记本电脑和手机拍照。为何斯坦福的老师如此坚守传统？这背后的原因与学科的特息相关。如数学这样的学科，涉及大量的抽象符号和定理公式的推导过程。如果老师仅仅展示预先准备好的PPT，学生将失去领悟推导过程的机会，再加上缺乏手写的练习，教学内容往往难以留下深刻的印象，更难以真正掌握。
黑板板书也迫使老师不能过度依赖PPT，从而更加专注于教学准备。一堂课下来，老师要写满多个黑板的板书内容，这需要他们系统掌握教学内容。斯坦福教室的黑板设计独特，多层且可移动，以适应传统的教学方式。试想如果老师过度依赖PPT，年复一年地使用同样的内容，虽然轻松省事，但可能与教学内容的熟悉程度渐行渐远。
手写教学在仍非常受欢迎。例如，麻省理工学院的物理学教授沃尔特·莱文，他的课程深受学生喜爱。他的教学方式全程手写，深受学生欢迎。除此之外，一些顶尖大学为了适应数学的教学特点，特意设计了多层且可滑动的黑板。这些学校的数学物理教学水平极高，教授们常常通过黑板手写进行学术报告。
我个人也有这样一个习惯，在阅读时手里总是拿着笔，随时标记重要内容，特别是及时记录瞬间的灵感。这些灵感稍纵即逝，如果不及时记录，很可能再也想不起来。手写不仅能激发思考，还能提高阅读效率。
为了真正体验学习的快乐，学生应该放弃手机拍照而重拾手写。老师也应该减少PPT的使用，多利用黑板板书来教学。现代科技为学习提供了便利，但我们也应警惕其对有效学习方法的威胁。
（注：此文略有改动，但保持了原意。）